今週は２回、家庭教育学級の講和が入っていて、ゲームを使ったワークを取り入れている。

「こづかいゲーム」をコンパクトにした簡単バージョン。

保護者２人で親役、子役をやってもらうロープレ。でもね〜、やっぱりテレがあるみたいで、大人っぽい子どもが多かった（笑）。

カードが４種類。赤いカードからみどり、黄、青と使うカードを増やしていく。なかなか欲しいものを買ってくれないし、破産もない・・・。

少しふりかえってゲームの工夫などを話し、役割交代。後半のほうが盛り上がっていく。お母さんたち、あんまりゲームをしないからゲームの遊び方に気をとられがちなので子どもたちより、乗ってきてくださるのにちょっと時間がかかってしまう。どこでもそんな感じ。

ゲームを半分やってあとは事例や　よく質問でいただくことを話してあっという間に終わりの時間。

いただく２時間でいろいろ話したいけど限界はある。

「こづかい制度」が家庭でのお金の教育の教材になる、そこだけでも伝えられたらいいかなあ。明日も別の小学校でもう１回。

ちなみによく受ける質問で先に話すのは、

Q：こづかいは、いつから、いくらからスタートするといいの？

Q：学年×100円ってどう？

Q：中学生になってからでは遅い？

Q：きょうだいでの考え方は？

Q：手伝いでこづかい額を計算しているのだけど

Q：こづかい帳は書かせたほうがいいの？

Q：親戚にもらう大きな金額をどう管理？

Q：子ども名義の通帳はいつから持たせる？

Q:：お金のトラブルに巻き込まれたくない

Q：お金の貸し借りは？

Q：電子マネーやおさいふケータイ

最後に子どもにこづかいを渡す際の心構えで終了！

ほんとはこれだけでも１時間以上しゃべりたい！