、学校活動予定一覧 　 　講演会◆　　こづかいゲーム★　　家計管理■ 　 ほか●

福井県の金銭教育研究校の 服間小学校の数々の実践を小学校のサイトで見ることができます。

1年生の授業では、小林先生のご報告が載っています。

最新は、道徳　「もちものをたいせつにしよう」　じゃんけんゲーム　の授業です。

４歳、５歳児の特別参加もあり　２２名で楽しんでくださったそうです。

いくつも工夫してくださり、よりよいコンテンツに進化していました。さすが先生です！

このコーナーでは、学校を中心に　マネーじゅくのサービス、そして、実践活動の実際を掲載していきます。

【幼稚園・保育園】
　■　おうちｄｅこづかいゲームワークショップ　親子参加行事
  ■　もちものをたいせつにしようじゃんけんゲーム　
【小学校】
　■　こづかいゲームワークショップ　ＳＴＥＰ１　親子参加行事
　■　こづかいゲームワークショップ　ＳＴＥＰ２　親子参加行事
　■　おうちｄｅこづかいゲームワークショップ　保護者のみ　遊び方
　■　おうちｄｅこづかいゲームワークショップ　親子参加行事
　■　おうちｄｅこづかいゲームで授業　児童のみ可
　■　こづかいゲームパワーポイントワークショップ　親子参加行事　実践報告岩手
　■　金融経済教育　「ねだんが変わるカレーやさん」　

　■　修学旅行買い物シミュレーション　
　■　もちものをたいせつにしようじゃんけんゲーム　実践例福井

【中学校】
　■　こづかいゲームパワーポイントワークショップ　生徒のみ可
　■　金融経済教育　「ねだんが変わるカレーやさん」
　■　修学旅行買いものシミュレーション

　■　ひとり暮らしの家計管理講座　

【高校】
　■　こづかいゲームパワーポイントワークショップ　生徒のみ可
　■　ひとり暮らしの家計管理講座　

【養護学校】
　■　おうちｄｅこづかいゲームで授業　親子参加行事、児童生徒のみ可

【大学】
　■　ツールを使った金銭教育手法の講義

ほか、講演等もお受けします。価格は、ご相談に応じます。

１２月８日(土) 岡山市立城東台小学校の一室で
おやこで金銭教育〜おこづかいシュミレーションゲーム〜｣を開催


ＰＴＡのみなさんの企画で、陣内が講師を担当しました。

まず、校長先生のご挨拶をいただき、
教頭先生が前日から準備くださったパソコンを用いながら
「おうちｄｅこづかいゲーム」ワークショップをすすめました。

ＰＴＡのみなさんの報告書がとてもわかりやすかったので
ご紹介します。　20071208岡山城東台小学校.pdf

お金の教育が大事だとがんばっている町に行ってきました！　　　
【報告】　金銭教育研究校の公開授業＆協議会
　　　　　２００８年１月２４日　鹿児島　蒲生小学校

　▼　金融広報委員会　全国リレー講座　鹿児島

　　１　蒲生（かもう）小学校　５年生と大山乃輔先生　　
　　　　公開授業「お金のたいせつさについて考えよう」

　　２　講演会　陣内恭子　「こころを育てるお金のはなし」

　　３　協議会　「研究発表」蒲生小学校、蒲生中学校、福山高等学校

　　４　研究協議


　平成１８年、１９年度の研究校の委嘱を受けていた学校は、町全体で
　研究に取り組んだとのことでした。理想に近い形です。

　委嘱を受けたのが同じ町内にある小学校と中学校。この連携だけではなく、
　町内の学校も巻き込んだかたちで取り組んだのだと教えてもらいました。

　公開授業には、事前に５年生が封筒作りをして得た金額の発表や
　保護者の協力を得て、仕事を語っていただく時間もあり、子どもたちの
　個人ワーク、グループワーク、全体ワーク、まとめ　と続き、

　子どもたちが書いたこれからのお金の使い方の目標は、しっかりしていて
　必要性と計画性の両面から、大切に使いたいという気持ちが表現されてい
　ました。

　たくさんの大人が覗き込んだりするのに、堂々としていました。立派！　
　それに、保護者がきっと厚くてかたい手なんだと思いますが、
　子どもたちに手を触らせてくれていたんです。これにほろっとしました。
　働く姿、働く人の手を見せる、心が伝わります。参考にもなりました。


　陣内が担当した講演会は、１年生から６年生まで200人以上と先生、
　保護者、教育委員会のかたなど大勢でしたので、難しかったです。

　２年目のまとめなので、ゲームというわけにもいかないでしょうし、
　午後を考えると４５分を過ぎることはできなかったので

　我が二男の１年生からこづかいをもらいながら過ごした６年間の話や
　私自身のゲーム制作や、全国を回って小学生と会っているという仕事の話、

　３年生に国語辞典を引いてもらい「選択」「責任」を調べてもらいながら
　いろいろ話したのですが、できたのは準備していたものの１／３程度。

　中で、人生ゲームをやったことある人を聞いて手を挙げてもらったら、
　１／５はいたような・・・。１年生からいましたね。
　　→　人生ゲームが悪いわけではないけど、ばくち的な考え方に
　　　　偏っている子を時々見かけるので、早く基礎教育をしたいのです。

　ほか、賞味期限の話で、今日（２４日）食べるのだけど、
　賞味期限が２５日と２６日のものとあります。どっちを買う？と聞いたら
　２６日が半分くらい。２５日が１／４、わからなそうな子が１／４くらい。

　２４日に食べるんだよ、２５日賞味期限のでもよくない？と問いかけ、
　みんなが２６日の分を買ったら２５日のは売れ残っちゃうね、と話しました。
　大人にも手を挙げてもらえばよかったなと、あとで気付きました。残念。

　単に自分のお金をどう使うだけではなく、視野を広げて、消費者としての
　行動を考えて欲しいし、自分の選択が企業に対しても、
　選ぶＹＥＳ！作ってくれてありがとう。選ばないＮＯ！もっとがんばって！
　という気持ちを伝えること、意思表示でもある、のようなことを話しました。

　心に残った話を、教室に戻って書いてもらうことにしていますので、
　わたしの通信簿が後日帰ってきます。低学年には難しかったはず。
　どのくらい心に言葉が残っているでしょうか。楽しみ＆心配です。

　　▼　当日の様子を読売新聞地方版に載せてもらっています。


　午後の協議会では、２年間の活動の研究報告がきちんとまとめられていま
　した。
　助言者から、子どもたちの変容を追うことができている研究ですばらしい
　という評価が出ていて、アンケートのとり方も参考になりました。
　継続できる研究のあり方を見せてもらい、うらやましかったですね。

　最後にまとめて話をさせてもらったのは、
　授業でどう取り入れるという前に、日常会話にもっと経済の話が出てくれ
　ればいいのだということ。子どもたちが世の中のことに興味を持つことが
　できれば金銭教育はそう大変なことではないのだということです。

　起業家教育も求められていると県の教育庁の方がおっしゃっていたので、
　それに関連して、消費者、生産者の視点だけではなく「経営者の視点」を
　取り入れた教育をしなくては、受身の消費者教育になりがち、
　複数の視点を持ち、適正価格が読めるような教育になるといいというよう
　なことを話してきました。

　ご参加の先生たちには厳しいことを言ったような気がします。

　鹿児島の金融広報アドバイザーさんたちの専門分野をみると金銭教育と
　書かれている方が多く、平成２０年度は、研究校への担当が決まっている
　ということです。学校も心強いことでしょう。

　内容の充実した２年間のご報告をみさせていただくいい機会をいただき、
　ありがたい１日でした。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

こづかいゲームパワーポイント版ワークショップ

日　時　２００８年１月１５日　１時間
場　所　板橋区の小学校　体育館
参加者　２年生７２名、保護者約５０名、担任の先生２名
内　容　　こづかいゲーム　パワーポイント版
担　当　大即富士子


　小学校の保護者からのご依頼での企画が多くなりました

　ＰＰ版の特徴「全員じゃんけん」とスクリーンに映るその結果に、元気
　のいい子どもたちの「やったー!」「えーっ！」という声が体育館に響き、
　大いに盛り上がりました。

　２年生でも集中力はすばらしく、参加者の満足度も大きかったようです。
　他県から見学に来ていた保護者も、ボードゲーム版と違ったおもしろさを
　感じていただき、

　「我が子の通っている学校で実現できたらどんなにいいだろう、と感じた
　　一日でした。 私も楽しませていただきました」と感想をいただきました。

　この企画は、マネーじゅく倶楽部にご参加の保護者が先生に提案してくだ
　さり実現したもの。先生も「２年生は、そろそろお金にまつわるトラブル
　に巻き込まれる年頃なので、話をしなくちゃいけないと思っていたところ、
　ちょうどいいです。」とのことで、タイミングも良かったようです。

　「保護者、先生、子供たちの親睦を深め、お互いをより知ることによって
　何でも気軽に話し合えるクラス、学年にすること」を目的としたＰＴＣＡ
　ＰＴＡ（Parents and Teachers Association）に子供たち（Children）を
　加えた親睦活動で、貴重な授業時間からＰＴＡの学年委員会が企画・開催
　しているものなのだそうです。

　東京以外でも実施できます。ほか、ボード版やカードゲームもあります。
　ご希望、ご質問ば、マネーじゅく本部へお問いあわせください。

　▼　お問い合わせフォーム　お気軽にご連絡ください

「経済教育授業」　　　　プロデュース　陣内恭子

お金と世界とわたしの生活　『ねだんが変わるカレーやさん』

子どもたちへのお金の教育で、わたしの担当を簡単に表現すると　
「金銭教育」「金融教育」「消費者教育」「キャリア教育」などいろいろ
な表現をされているものを‘横断的にプロデュース’し、ツールを制作すること。

家庭で体験を積ませながらしつけをし、
学校では集団での活動体験と知識を得て、
地域で様々な大人と労働とコミュニケーションをとる体験する、
そして、すべてが知恵となり日常をつくり、生きていく力を育み続ける
そういうイメージを持ち、求められる場でのプログラムを作っています。

小学校のお金の学習では、経済を入れ、世の中に興味を持たせる教育を提案します。

２００７年１１月、金融広報中央委員会の依頼で公開授業を受け持ち
新しいプログラムを紹介しました。紹介サイト

【テーマ】　お金と世界とわたしの生活　『ねだんが変わるカレーやさん』

　【対象学年】　６年生　（５年生〜中学生を想定）

　【必要時間数】４５分１コマ　（実際には２コマ以上必要）

　【めあて】　
　　■ものの価格のなりたちに関心を持ち、価格がかわる原因、理由を知る
　　■売り手の気持ちになって仕入れ、アピールの体験をし、買い手の行動
　　　を確認する
　　■世界の経済の動きが、家計に関係することを知る　　

　【ストーリー】
　　数チームに別れ、カレーライス店経営のシミュレーションゲーム。
　　食材の選定や人件費など６項目の価格決定要因があり、
選択、勝負などでチームごとに特徴が出る。
　　原材料費から販売価格を設定し、見学者に買ってもらうためにアピール。
　　実際に、お金券を使いながら、大人の厳しい目で、アピール、価格情報
　　などでの買いものをしてもらい、売れ残りなども体験し、振り返る。
予測、計画実践、選択、コミュニケーション能力を養うきっかけづくり
　　が可能で、「金融」部分をいれ、金融経済教育にもできるプラン。

　　パワーポイントを用いながら進行するので、
　　受講する児童生徒の学習指導要領にそって選択項目を組み立てたり、
　　地域情報、環境問題、時事問題を入れ込むことが可能であり、指導者の
　　メッセージをゲーム中に入れ込み、見学者を巻き込んで行う学習が特徴。

▼　平成19年度 金融教育公開授業（全国リレー講座）
　　報告は後日/event/2007/07jugyo/">、「知るぽるとサイト」の富山の実施報告にアップ

　　※　陣内の担当は、富山、和歌山、鹿児島の３か所


公開授業の見学者からのご質問に、児童に予測をさせ、購入数を考えさせる部分に関し、
「予測はつかないでしょう！」というものがありましたが、

ここが、実社会のまずは予測してみる（考えてみる、想定してみる）、
という作業に当たるのですが、
現在の教育は、できないと考え、答や何らかの設定を提示して
授業を進めておられるのではないか？と感じました。

先生たちには型にはめない内容をお見せしたつもりなのですが、
４５分授業でしたので、子どもたちに対して、満足できるワークができて
いないことが申し訳なかったです。

考えながら学ぶだけではなく、
生き方のメッセージを入れ込んで作り込みます。
これが、陣内のプロデュースするワークの特徴であり、よさだと
自負しています。

小学校情報
和歌山県みなべ町立岩代小学校

食でＮＨＫのサイトに紹介がありました。ここ

【研究主題】 働くことの尊さを学びながら、人やものの大切さを知り、
自ら実践する子どもを育てる
ー「みなべの梅学習」を中心にしてー

南高梅の産地です。 この梅拾いから、塩漬け、天日干し、樽詰め、塩抜き、しそ漬け、 室内干し、カップ詰め、販売、そしてラベルやポスター作りなども 全校生徒が何らかの役割を似ない行うような活動内容です。

この日は、全校生徒でしそ漬けを行う様子を見学しました。

地元に誇れるものがあると言うのは本当にすばらしいことです。 子どもたちに伝えることのできる「誇り」、 これは、きっと一人ひとりの心を強くすることでしょう。 それを持っている地域であることを最大限に生かしてほしい 本当にそう思いました。

梅を１つ１つ、大切に樽に並べていく子どもたち。 １年生にもさせようよと声をかける上級生。 アットホームな学校でとてもかわいかったです。

この梅の販売は2月だそう。 通信販売で買わせてもらいたいと頼んできました（笑）。 これも新たな勉強のはず！（勝手に思っているところ）

地元の誇りを活用した、農や食も入れ込んだすばらしい経済教育でした。

【講演会】

知るぽると　金融教育公開授業　和歌山県の実施報告

■　７月１１日　（水）　小学校　親子参加家庭教育学級

★　 こづかいゲームパワーポイントワークショップ

　　　宮古市立藤原小学校　全学年140名と保護者

　　　担当　戸田　節子　

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1年生から6年生まで、児童数が99名。
保護者と先生方を合わせて約120名の方が参加しました。

この人数では、こづかいゲームパワーポイント版を使います。

校長先生、教頭先生、担任の先生方とジャンケンをし、
買いもの、ハッピー、アクシデントのメッセージが決まります。
その内容を計算シートに記入することで、こづかい残がＵＰ＆ＤＯＷＮするというもの。


ジャンケンタイムは、どこでやっても、何度やっても
ものすご〜く盛り上がります！

今日来てくださった、めんこいＴＶさんもＮＨＫさんも、
その場面をしっかり映してくださっていました。
ありがとうございました〜
（次は私のアップはなしにしてください：汗）

続きは、こちら

■　６月３０日　（土）　小学校　学年レクレーション　

★　 こづかいゲームパワーポイントワークショップ

　　　宮古市立千徳小学校　4年生１９５名と保護者

　　　担当　戸田　節子　

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小学４年生とその保護者と先生を合わせて　１９５名　で、
「こづかいゲームパワーポイント版」をおこないました。

運動系ばかりだった学年レクの時間を使って、
親子でお金について考えるいい機会にしたいと、
ＰＴＡ役員さんからのご依頼でした。

報告は　こちら

■　６月２３日　（土）小学校　家庭教育学級

★　 こづかいゲームパワーポイントワークショップ

　　日時：２００７年６月２３日(土)１０：００〜１２：００　　
　　場所：静岡市立城北小学校
　　内容：パワーポイント版　こづかいゲーム
　　担当：山川正人


終了しました　報告は　こちらへ

岩手大学　教育学部　教育学演習『アクティビティ』

　お伺いしたのは、戸田節子さん

　内容詳細は　サイト「マネーじゅく＠岩手」をご覧ください。

子どもたちへのお金の教育ノウハウを、今の教職員の先生たちは学ぶ機会も少ないと思います。
お忙しいからです。

今先生を目指してがんばっている大学生のみなさんが、自分の生活設計をきちんとたてることができたら、きっとしっかり後姿が見せられる先生になってくれることでしょう。

各地の大学にも広がるといいなと思います。

■　６月１９日　（火）　家庭教育学級日記

★　 おうちｄｅこづかいゲームを使ったワークショップ

　　　太宰府市立太宰府西小学校
　　　担当　陣内　恭子　

■　６月２１日　（木）　家庭教育学級

★　 おうちｄｅこづかいゲームを使ったワークショップ

　　　太宰府市立水城西小学校
　　　担当　陣内　恭子

■　６月８日　（金）　高校　金銭・キャリア教育　授業　

★　 こづかいゲームパワーポイントワークショップ

　　　広島三育学院高等学校　１年生約100名

　　　担当　大石　千絵　

実施実績　　　　戸田節子プロフィール

■２００６年１０月１２日　盛岡市立山岸小学校　５年学年レク　１８０名

■２００６年１１月２１日　宮古市立刈屋小学校　全学年　家庭教育学級　６５名

■２００７年　２月２７日　　北上市立東陵中学校　金銭教育研究校講座　全学年　１７３名

2007年2月22日　福岡県内の中学校で講和
（詳しくはニューズレターで発行しています）

お金の教育って、大人の生き方を見せると事と一緒だと思います。
多くの大人が、自分の考え方をきちんと話し、関わっていけばよく、
気をつけることはありますが、難しいことではないはずです。

■　話の前に生徒に断ったこと

一期一会　先生とは違い、みんなと会えるのは今日この時間だけかもしれない。
ご縁があれば会えるけど一回きりの話です。

今日の話は、わかる人わからない人がいると思う。
これは学力の差ではありません。体験の差です。
わからなかったら体験が少ないんだなあと思って、いろいろ興味を持って生きていくようにしてください。

■　全体の話で気をつけたこと

家計から教育費を出すことが困難な家計は増えていますし、
地域的に生活保護を受けている世帯などが多いところもあります。
もちろん、いつも、どの生徒がそうなのかがわかりません。

したがって、そういう子どもたちがお金が無いことを卑下しないこと、
未来を作っていくのが今からのがんばりであること、そこをどう伝えるかを考え
話を組み立て、言葉を選んでいます。

■　話したいことを『３つのことわざ』で組み立てる

導入は、「正しい」「上手な」「賢い」お金の使い方ってどんなことだと思う？
と質問から。　さすが中学生、ぽんぽん出ました。

【ことわざ１】
お金は天下のまわりもの〜考えて使わないと戻っては来ないもの

ざっくばらんに言うと、今、お金が無くても、いつかは回ってくるからくよくよしないで、って言う意味なの。　　
でも、考えてお金を使っていないといつまでも戻ってこないの。

このことわざでは「使う＝支出」「家計」「入ってくる＝収入」「消費者」「消費」「無駄使い＝浪費」「投資」「金融」などの言葉を使い、お金が戻ってくる使い方を意識する話をしました。

自分の資源、お金や時間を自分のために使って、いいかたちで戻ってくるように考えて使うことを「自己投資」という。勉強も自己投資だね〜と強調。

【ことわざ２】
稼ぐに追いつく貧乏なし〜身の丈を知ること

稼ぐとは、稲を植えなおすという意味がある。つまり働くこと。常にまじめに働いていれば、貧乏することはない。という意味。働いた分より使うとお金が足りなくなる。

稼ぐ金額を多くするのもしないのも、今の勉強が関係する。
今、たくさんの引き出しに勉強したものをどんどん入れ込んでいる状態。
後で、どこに入っていたかなあと引き出しを開けて使うけど、空っぽだったら使えない。
たくさん稼ぎたいと思っても引き出しが少なかったり知識が入っていなければそこで差がついてしまう。
今はがんばり時。（時間がなく、お金を借りて消費する生活の話は省略）

【ことわざ３】
時は金なり〜時間はお金と同じくらい大事ってこと

時間イコールお金ではないよ。時間もお金もいくらでも使えるようにあるわけではない、そこはわかる？と反応を確かめながら、お金で命は買えなかったという看護婦時代の体験を話す。時間の積み上げが命。

何をするかを決めないといけないことも、どれか１つしか買えないってことも多い。
一番自分にとって価値のある、自分にとって嬉しい使い方をしたいもの。
上手に使えるようになるためにおすすめな方法が振り返り。振り返りで心と対話しよう

そんな話になりました。

■　生徒代表の感想

いままで、使うことしか意識していませんでしたが、はいってくるお金のことを始めて意識しました。
金は天下のまわりものという言葉が心に残りました。


■　子どものくらしとお金に関する調査（知るぽると 平成17年度）

ここには児童生徒が知っていることわざがあります。
実際には聞いたことが無いという子はもっと多いのではないかという感覚は持っているのですが、
ことわざは講和に使えます！　　　　　　　　　以上

2005年11月7日（月）
「金融教育公開授業in広島（戸山小学校）」での様子です。　ここ
先生たちの授業を見せていただき、とても参考になりました。

今年度、小学校と中学校で模擬授業をやったのですが、
ポイントがつかめたような気がします。

講演時間は、たくさん頂くことができません。

校長先生をはじめ、教育委員会の方たちや保護者の方も一緒。

学校、家庭、地域の協働が大切だという話は必ずしています。

先生たちの悩みもわかるので、

保護者には「家庭でお金の教育はやれるのですよ」って

身近な具体策を話すようにしています。

動き出してくださるといいなと思います。